موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی ، Yousefi.iscs@gmail.com
چکیده: (40 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفههای الگوی شایستگیهای رهبری در دانشگاههای سازمانی (با تأکید بر دانشگاههای وابسته به نیروهای مسلح) انجام شده است. این مطالعه در پی آن است که شایستگیهای مورد نیاز رهبران این دانشگاهها را که به دلیل مأموریتهای خاص نظامی با دانشگاههای عمومی تفاوت دارند، شناسایی کند. وجه تمایز پژوهش، توجه همزمان به «شایستگی رهبری» و «دانشگاههای سازمانی نظامی» است.
روش: پژوهش از نوع توسعهای‑کاربردی با رویکرد آمیخته (کیفی‑کمی) است. در بخش کیفی، ابتدا با مطالعات اسنادی و سپس مصاحبههای نیمهساختاریافته با ۱۸ نفر از خبرگان علمی و اجرایی (بهروش نمونهگیری هدفمند) دادهها گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای عرفی تحلیل شد. در بخش کمی، پرسشنامه محققساخته میان نمونهای خوشهای از چهار دانشگاه نظامی توزیع و دادهها با تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی بررسی شد.
یافته ها: در بخش کیفی، ۶۴ مؤلفه/شایستگی فرعی در قالب ۸ بعد اصلی شامل تفکر راهبردی، مدیریتی، علمی، ارتباطات، شناختی، فردی، ارزشی و اخلاقی، و نفوذ شناسایی شد. در بخش کمی، تمامی ابعاد تأیید شدند و ابعاد «نفوذ»، «ارزشی و اخلاقی» و «فردی» بهترتیب بیشترین میزان همبستگی را با شایستگی رهبری نشان دادند. بارهای عاملی ابعاد بین 91/0 تا 98/0 و شاخصهای برازش مدل حاکی از برازش مطلوب الگو بود.
نتیجهگیری: الگوی نهایی شایستگیهای رهبری در دانشگاههای سازمانی وابسته به نیروهای مسلح از ۸ بعد و ۶۴ مؤلفه تشکیل شده است که ابعاد نفوذ، فردی، و ارزشی‑اخلاقی از بالاترین اولویت برخوردارند. این الگو میتواند مبنایی برای گزینش، آموزش و ارزیابی رهبران این دانشگاهها قرار گیرد. پیشنهاد میشود در انتخاب و توسعه رهبران، به ترتیب به شایستگیهای نفوذ، فردی و ارزشی‑اخلاقی توجه بیشتری شود.
روش: پژوهش از نوع توسعهای‑کاربردی با رویکرد آمیخته (کیفی‑کمی) است. در بخش کیفی، ابتدا با مطالعات اسنادی و سپس مصاحبههای نیمهساختاریافته با ۱۸ نفر از خبرگان علمی و اجرایی (بهروش نمونهگیری هدفمند) دادهها گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای عرفی تحلیل شد. در بخش کمی، پرسشنامه محققساخته میان نمونهای خوشهای از چهار دانشگاه نظامی توزیع و دادهها با تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی بررسی شد.
یافته ها: در بخش کیفی، ۶۴ مؤلفه/شایستگی فرعی در قالب ۸ بعد اصلی شامل تفکر راهبردی، مدیریتی، علمی، ارتباطات، شناختی، فردی، ارزشی و اخلاقی، و نفوذ شناسایی شد. در بخش کمی، تمامی ابعاد تأیید شدند و ابعاد «نفوذ»، «ارزشی و اخلاقی» و «فردی» بهترتیب بیشترین میزان همبستگی را با شایستگی رهبری نشان دادند. بارهای عاملی ابعاد بین 91/0 تا 98/0 و شاخصهای برازش مدل حاکی از برازش مطلوب الگو بود.
نتیجهگیری: الگوی نهایی شایستگیهای رهبری در دانشگاههای سازمانی وابسته به نیروهای مسلح از ۸ بعد و ۶۴ مؤلفه تشکیل شده است که ابعاد نفوذ، فردی، و ارزشی‑اخلاقی از بالاترین اولویت برخوردارند. این الگو میتواند مبنایی برای گزینش، آموزش و ارزیابی رهبران این دانشگاهها قرار گیرد. پیشنهاد میشود در انتخاب و توسعه رهبران، به ترتیب به شایستگیهای نفوذ، فردی و ارزشی‑اخلاقی توجه بیشتری شود.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1405/2/1 | پذیرش: 1405/3/10 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1405/3/26
دریافت: 1405/2/1 | پذیرش: 1405/3/10 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1405/3/26
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |