1- استادیار، گروه تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
2- دکترای مدیریت آموزشی،گروه علومتربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران ،m.razzaghi4673@gmail.com
2- دکترای مدیریت آموزشی،گروه علومتربیتی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران ،
چکیده: (5 مشاهده)
هدف: در محیط پویای آموزش عالی، رهبری تحولآفرین مدیران دانشگاهی میتواند نقش مهمی در تقویت توانمندیهای روانشناختی اعضای هیأت علمی و ارتقای عملکرد حرفهای آنان ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین تابآوری شغلی و نوآوری آموزشی اعضای هیأت علمی بر اساس رهبری تحولآفرین مدیران دانشگاهی با نقش میانجی سرمایه روانشناختی انجام شده است.
روش: این پژوهش از نظر هدف و ماهیت، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر مدلیابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش را کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال تحصیلی 1405-1404 به تعداد 282 نفر تشکیل دادند که از طریق جدول کرجسی و مورگان، تعداد 163 نفر بهعنوان نمونه از طریق روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامههای استاندارد رهبری تحولآفرین باس و آولیو (2000)، تابآوری شغلی کانر و دیویدسون (2003)، نوآوری آموزشی جانسون (2000) و سرمایه روانشناختی لوتانز، یوسف و آولیو (2007) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامهها مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز با روش آلفای کرونباخ به ترتیب 86/0، 82/0،88/0، و 91/0 برآورد شد. روش تجزیهوتحلیل دادهها در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفت که از طریق نرمافزارهایSPSS نسخه 26 و PLS اجرا شد.
یافتهها: نتایج بیانگر این است که رهبری تحولآفرین اثر مستقیم و مثبت بر تابآوری شغلی (β=0.30)، نوآوری آموزشی (β=0.35) و سرمایه روانشناختی (β=0.62) دارد. همچنین سرمایه روانشناختی اثر مستقیم و مثبت بر تابآوری شغلی (β=0.54) و نوآوری آموزشی (β=0.48) دارد. علاوه براین، نتایج نشان داد که سرمایه روانشناختی نقش میانجی معناداری در اثر رهبری تحولآفرین بر تابآوری شغلی (β=0.33) و نوآوری آموزشی (β=0.30) ایفا میکند.
نتیجهگیری: نتایج حاکی از آن است که رهبری تحولآفرین مدیران دانشگاهی اثر موثری بر افزایش تابآوری شغلی و نوآوری آموزشی اعضای هیأت علمی دارد. همچنین سرمایه روانشناختی به عنوان یک متغیر میانجی، این اثر را تقویت کرده و موجب بهبود توانایی اعضای هیأت علمی در مواجهه با چالشهای شغلی و ارائه ایدههای نوآورانه در فرآیند آموزش میشود. بنابراین، توجه مدیران دانشگاهی به توسعه رفتارهای رهبری تحولآفرین و تقویت سرمایه روانشناختی اعضای هیأت علمی میتواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش و اثربخشی دانشگاهها را فراهم سازد.
روش: این پژوهش از نظر هدف و ماهیت، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر مدلیابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش را کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال تحصیلی 1405-1404 به تعداد 282 نفر تشکیل دادند که از طریق جدول کرجسی و مورگان، تعداد 163 نفر بهعنوان نمونه از طریق روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامههای استاندارد رهبری تحولآفرین باس و آولیو (2000)، تابآوری شغلی کانر و دیویدسون (2003)، نوآوری آموزشی جانسون (2000) و سرمایه روانشناختی لوتانز، یوسف و آولیو (2007) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامهها مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز با روش آلفای کرونباخ به ترتیب 86/0، 82/0،88/0، و 91/0 برآورد شد. روش تجزیهوتحلیل دادهها در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام گرفت که از طریق نرمافزارهایSPSS نسخه 26 و PLS اجرا شد.
یافتهها: نتایج بیانگر این است که رهبری تحولآفرین اثر مستقیم و مثبت بر تابآوری شغلی (β=0.30)، نوآوری آموزشی (β=0.35) و سرمایه روانشناختی (β=0.62) دارد. همچنین سرمایه روانشناختی اثر مستقیم و مثبت بر تابآوری شغلی (β=0.54) و نوآوری آموزشی (β=0.48) دارد. علاوه براین، نتایج نشان داد که سرمایه روانشناختی نقش میانجی معناداری در اثر رهبری تحولآفرین بر تابآوری شغلی (β=0.33) و نوآوری آموزشی (β=0.30) ایفا میکند.
نتیجهگیری: نتایج حاکی از آن است که رهبری تحولآفرین مدیران دانشگاهی اثر موثری بر افزایش تابآوری شغلی و نوآوری آموزشی اعضای هیأت علمی دارد. همچنین سرمایه روانشناختی به عنوان یک متغیر میانجی، این اثر را تقویت کرده و موجب بهبود توانایی اعضای هیأت علمی در مواجهه با چالشهای شغلی و ارائه ایدههای نوآورانه در فرآیند آموزش میشود. بنابراین، توجه مدیران دانشگاهی به توسعه رفتارهای رهبری تحولآفرین و تقویت سرمایه روانشناختی اعضای هیأت علمی میتواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش و اثربخشی دانشگاهها را فراهم سازد.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1405/3/28 | پذیرش: 1405/4/10 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1405/5/16
دریافت: 1405/3/28 | پذیرش: 1405/4/10 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1405/5/16
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |