دوره 10، شماره 2 - ( 1397 )
جلد 10 شماره 2 صفحات 136-111 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
A Comparative Study of Multilingual Higher Education in Selected Countries and Some Lessons for Iran. ihej 2018; 10 (2) :111-136
URL: http://ihej.ir/article-1-1208-fa.html
URL: http://ihej.ir/article-1-1208-fa.html
نصیری فیروز علی رضا، ذاکرصالحی غلامرضا، مشکوه مریم. مطالعه تطبیقی آموزش عالی چند زبانه در کشورهای منتخب و درسهایی برای ایران. آموزش عالی ایران. 1397; 10 (2) :111-136
1- دانشگاه تهران
2- موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
3- دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
2- موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
3- دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده: (6397 مشاهده)
دو مورد از چالشهای دانشگاه‌ها در قرن بیست و یکم، بینالمللی شدن و سیاست انتخاب زبان درراه توسعه ارتباطات علمی بینالمللی است. آموزش چندزبانه با استفاده از زبان بومی، ملی و بینالمللی پاسخی برای این مشکل است. این پژوهش باهدف بررسی آموزش چندزبانه در کشورهای افریقای جنوبی، ایالات‌متحده، بلژیک، مالزی و استرالیا انجام شد. برای دستیابی به این هدف، مفهوم و برداشت از آموزش چندزبانه، سیاستهای کلان، وضعیت زبان‌شناختی، برنامههای آموزش چندزبانه، مشکلات کاربردی، فناوریهای آموزشی، راه‌حل‌ها و پیامدهای عملی آموزش چندزبانه در این کشورها موردبررسی قرار گرفت. روش پژوهش، مطالعه تطبیقی است. انتخاب کشورها بر اساس نمونهگیری هدفمند و باهدف دستیابی به بیشترین اطلاعات صورت گرفت. نتایج نشان داد، با استفاده از آموزش چندزبانه صلاحیتهای کلیدی یادگیری مادام‌العمر و اهداف بینالمللی شدن قابل‌دسترسی است. در این کشورها برنامههای آموزش چندزبانه در جهت حفظ زبان بومی، ملی و بینالمللی پیش میرود. مشکلات دسترسی به مدرس باکیفیت، منابع مالی و مواد درسی مناسب از طریق مشارکت گروه‌ها حل میشود و از فناوریهای چندمنظوره، شبکههای اجتماعی، کامپیوتر و اینترنت در آموزش چندزبانه استفاده میشود. راه‌حل‌ها برای حذف موانع نگرشی، قانونی و ساختاری ارائه میشود. نتایج این تحقیق برای ایجاد دانش لازم در مدیران، اجرای آموزش چندزبانه در دانشگاه‌ها و استفاده از تجارب ارائه‌شده درزمینهٔ آموزش چندزبانه توصیه میشود. پژوهشگران میتوانند به بررسی دقیق و جزئیتر آموزش چندزبانه از طریق پژوهشهای کاربردی و فرصتهای مطالعاتی مبادرت ورزند.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |