|
شناسایی مولفه های اصلی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت علمی دانشگاه ها با رویکرد فراترکیب
|
ابوالقاسم نادری   1، شهربانو خشکاب2، محمدرضا حمیدی زاده3 ، حسن محجوب4 |
1- دانشگاه تهران ، anadery@ut.ac.ir
2- دانشگاه تهران
3- دانشگاه شهید بهشتی
4- دانشگاه هوایی شهید ستاری |
|
|
چکیده: (3065 مشاهده) |
هدف پژوهش حاضر، شناسایی مؤلفه‌های اصلی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی و ارائه یک چارچوب مفهومی چندسطحی برای آن است که با روش فراترکیب انجام شد. جامعه پژوهش شامل منابع علمی معتبر منتشرشده در عرصه مطالعات توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی در سال‌های 1950 تا 2020 در سطح بین‌المللی و 1380 تا 1398 در سطح ملی است. پژوهشهای منتخب شامل 88 مقاله، گزارش علمی و رساله دانشجویی منتخب از پایگاه‌های معتبر علمی ملی و بین‌المللی است که به روش نمونه‌گیری هدفمند و مبتنی بر قاعده اشباع نظری انتخاب شده‌اند. داده‌های موردنیاز از متون دستاوردهای کیفی منابع منتخب استخراج، و با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی و روش فراترکیب، تجزیه‌وتحلیل و مقوله‌بندی شدند.دستاوردهای حاصله، دربردارنده 6 مؤلفه اصلی و 18زیرمؤلفه توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی است که اعتبار آن از طریق آزمون کاپای کافمن تأیید گردید. مؤلفه‌های اصلی شامل توسعه توانمندیهای شناختی و فراشناختی، توسعه توانمندیها و شایستگیهای تدریس، توسعه توانمندیها و
شایستگیهای پژوهشی، توسعه شایستگیهای ارتباطی، توسعه توانمندیها و شایستگیهای رهبری، و توسعه توانمندیها و شایستگیهای مدیریتی و راهبری بود. همچنین، بر اساس مبانی نظری پژوهش، مؤلفه‌های اصلی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی ازنظر سطح تحلیل، در دو سطح فردی و سازمانی جایابی شدند. این گروه‌بندی می‌تواند ابزاری مناسب برای برنامه‌ریزی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی باشد.
هدف پژوهش حاضر، شناسایی مؤلفه‌های اصلی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی و ارائه یک چارچوب مفهومی چندسطحی برای آن است که با روش فراترکیب انجام شد. جامعه پژوهش شامل منابع علمی معتبر منتشرشده در عرصه مطالعات توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی در سال‌های 1950 تا 2020 در سطح بین‌المللی و 1380 تا 1398 در سطح ملی است. پژوهشهای منتخب شامل 88 مقاله، گزارش علمی و رساله دانشجویی منتخب از پایگاه‌های معتبر علمی ملی و بین‌المللی است که به روش نمونه‌گیری هدفمند و مبتنی بر قاعده اشباع نظری انتخاب شده‌اند. داده‌های موردنیاز از متون دستاوردهای کیفی منابع منتخب استخراج، و با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی و روش فراترکیب، تجزیه‌وتحلیل و مقوله‌بندی شدند.دستاوردهای حاصله، دربردارنده 6 مؤلفه اصلی و 18زیرمؤلفه توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی است که اعتبار آن از طریق آزمون کاپای کافمن تأیید گردید. مؤلفه‌های اصلی شامل توسعه توانمندیهای شناختی و فراشناختی، توسعه توانمندیها و شایستگیهای تدریس، توسعه توانمندیها و
شایستگیهای پژوهشی، توسعه شایستگیهای ارتباطی، توسعه توانمندیها و شایستگیهای رهبری، و توسعه توانمندیها و شایستگیهای مدیریتی و راهبری بود. همچنین، بر اساس مبانی نظری پژوهش، مؤلفه‌های اصلی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی ازنظر سطح تحلیل، در دو سطح فردی و سازمانی جایابی شدند. این گروه‌بندی می‌تواند ابزاری مناسب برای برنامه‌ریزی توسعه سرمایه انسانی اعضای هیئت‌علمی باشد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: توسعه سرمایه انسانی، اعضای هیئت‌علمی، فراترکیب، توانمندیها و شایستگیهای فردی و سازمانی. |
|
|
متن کامل [PDF 865 kb]
(1128 دریافت)
|
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1399/10/10 | پذیرش: 1400/6/23
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
.png)
