دوره 12، شماره 2 - ( 1399 )
جلد 12 شماره 2 صفحات 144-113 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
karami M. Measuring Productivity Changes in Academic Units. ihej 2020; 12 (2) :113-144
URL: http://ihej.ir/article-1-1459-fa.html
URL: http://ihej.ir/article-1-1459-fa.html
کرمی محمدرضا. اندازهگیری تغییرات بهرهوری واحدهای دانشگاهی. آموزش عالی ایران. 1399; 12 (2) :113-144
دانشگاه تهران ، mo_karami68@ut.ac.ir
چکیده: (3691 مشاهده)
در این پژوهش تغییرات بهرهوری دانشگاههای صنعتی و جامع با استفاده از شاخص مالمکوئیست مبتنی بر تحلیل پوششی دادهها در دوره زمانی 93-1392 و 94-1393 اندازهگیری شده است. متغیرهای ورودی شامل تعداد اعضای هیئتعلمی، تعداد دانشجویان ثبتنامی جدیدالورود، تعداد کارکنان و مخارج کل؛ متغیرهای خروجی نیز شامل تعداد دانشجویان جاری، تعداد دانشآموختگان، درآمد اختصاصی و تعداد مقالات همایشی میشود. همچنین سه الگوی آموزش، پژوهش و کل (آموزش و پژوهش) در این پژوهش تخمین زده شدهاند. دادهها با استفاده از نرمافزار Excel سازماندهی و به‌وسیله نرمافزار DEAP2 مورد تحلیل قرارگرفته‌اند. میانگین (هندسی) تغییرات بهرهوری کل در دانشگاههای صنعتی و جامع در الگوی آموزش، نشان داد، در دوره موردبررسی، بهرهوری آموزشی دانشگاههای صنعتی و جامع رشد محسوسی را تجربه نکرده است. عدم رشد بهرهوری آموزشی در دانشگاههای صنعتی بیشتر ناشی از تغییرات کارایی فنی و در دانشگاههای جامع نیز بیشتر ناشی از تغییرات فناوری بوده است. میانگین (هندسی) تغییرات بهرهوری کل در دانشگاههای صنعتی و جامع در الگوی پژوهش، نشان داد، در دوره موردبررسی، بهرهوری پژوهشی دانشگاههای صنعتی و جامع رشد محسوسی را تجربه کرده است. رشد بهرهوری پژوهشی دانشگاههای صنعتی و جامع همانند اکثر مطالعات تجربی ناشی از پیشرفتهای فناوری بوده است. میانگین تغییرات بهرهوری کل در دانشگاههای صنعتی و جامع در الگوی آموزش و پژوهش (الگوی کل)، نشان میدهد در دوره موردبررسی، بهرهوری (آموزشی و پژوهشی) دانشگاههای صنعتی و جامع رشد محسوسی را تجربه نکرده است و این عدم رشد در دانشگاههای صنعتی ناشی از کارایی فنی و در دانشگاههای جامع نیز ناشی از تغییرات فناوری بوده است. در هر سه الگو (آموزش، پژوهش و کل) میزان تغییرات فناوری در دانشگاههای صنعتی نسبت به دانشگاههای جامع از وضعیت بهتری برخوردار است؛ که این امر نشان میدهد دانشگاههای صنعتی نسبت به دانشگاههای جامع از فناوری و قابلیتهای آن در امر پژوهش بهتر استفاده میکنند. در بین دانشگاههای صنعتی به ترتیب در الگوی آموزش، پژوهش و کل، دانشگاههای صنعتی بیرجند، صنعتی کرمانشاه و صنعتی شیراز، بهترین عملکرد را داشتهاند و دانشگاه مهندسی فناوریهای نوین قوچان نیز در هر سه الگو، بدترین عملکرد را ثبت کرده است. در بین دانشگاههای جامع نیز به ترتیب در الگوی آموزش، پژوهش و کل، دانشگاههای اهواز، محقق اردبیلی و شهید بهشتی، بهترین عملکرد و دانشگاه گلستان در الگوی آموزش و دانشگاه رازی در دو الگوی دیگر (پژوهش و کل) بدترین عملکرد را داشتهاند.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |