fa بررسی عوامل تبیین کننده ی ماهیت آموزش مبتنی بر وب در آموزش عالی از نظر اساتید دانشگاه: مطالعه ی موردی دانشگاه کردستان تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-right: 0.3pt; text-align: justify;">تاریخ دریافت:&nbsp; 02/11/1389</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 0.3pt; text-align: justify;">تاریخ پذیرش: &nbsp;28/09/1391</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 0.3pt; text-align: justify;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 0.3pt; text-align: justify;"><strong><em>چکیده </em></strong></p> <p dir="RTL" style="margin-right: 0.3pt; text-align: justify;">&nbsp;این مقاله به مطالعه ی نگرش اساتید دانشگاه کردستان نسبت به آموزش مجازی (مبتنی بر وب) برای تعیین ماهیت یادگیری&nbsp; در این نوع آموزش وموانع توسعه ی آن&nbsp; پردخته است.&nbsp; با استفاده از رویکرد آمیخته و تأکید بیشتر بر نتایج کمی، 132 نفراز اساتید دانشگاه کردستان مورد مطالعه قرار گرفتند. روش گرد آوری داده ها مصاحبه و سپس پرسشنامه ی محقق ساخته بود که پس از انجام تحلیل عاملی، پنج مؤلفه‌ی اساسی از آن استخراج شد: فقدان یادگیری اصیل، استقلال در انجام فعالیت یادگیری،&nbsp; ضعف نقش کنترل کننده گی استاد، مهارت فنی در آموزش مجازی، و زیر بنا و سیاست گذاری. سه مؤلفه‌ی یادگیری اصیل، استقلال در یادگیری و نقش کنترل کننده گی استاد در فرایند آموزش تبیین کننده&shy;ی یک عامل بنیادی&shy;تر تحت عنوان ماهیت کلی یادگیری و تدریس در آموزش مجازی می&shy;باشند. همچنین دو مؤلفه‌ی دیگر تشکیل دهنده‌ی عامل اصلی تحت عنوان موانع توسعه‌ی آموزش مجازی هستند.</p> آموزش مجازی, آموزش مبتنی بر وب, تکنولوژی آموزشی, نگرش اساتید دانشگاه 0 0 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1-65&slc_lang=fa&sid=1 خلیل غلامی 10031947532846001558 10031947532846001558 Yes دانشگاه کردستان یاسر صیادی 10031947532846001559 10031947532846001559 No دانشگاه کردستان