fa بررسی الگوی توسعه حرفه‌ای دانشجویان دکتری علوم تربیتی بر اساس نظریه زمینه‌ای تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;">تاریخ دریافت:19/11/1392</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;">&nbsp;تاریخ پذیرش:25/05/1394</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;">مطالعۀ حاضر در پی ارائه مدلی جهت تبیین توسعه حرفه&rlm;ای دانشجویان دکتری رشته علوم تربیتی است. به جهت عدم‌کفایت مدل&rlm;های ارائه‌شده در ادبیات موجود برای تبیین توسعه حرفه&rlm;ای دانشجویان رشته علوم تربیتی در ایران و به دست آوردن داده&rlm;هایی متناسب با زمینه موردمطالعه، از روش کیفی نظریه مبتنی بر زمینه استفاده شد. داده&rlm;های مطالعه از طریق مصاحبه با 18 نفر از دانشجویان دکتری رشته علوم تربیتی گردآوری شد. با طبقه&rlm;بندی مفاهیم، مقوله&rlm;های فرعی و محوری و یافتن مقوله هسته&rlm;ای با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی مقوله&rlm;های شکل‌دهنده توسعه حرفه&rlm;ای دانشجویان و روابط بین آن‌ها در قالب مدل پارادایمی ظهور یافت که شامل شرایط علّی (3 مقوله)، مقوله هسته&rlm;ای (درگیرشدن دانشجویان در فعالیت&rlm;های حرفه&rlm;ای)، راهبرد (3 مقوله)، زمینه (5 مقوله)، شرایط مداخله&rlm;گر (5 مقوله) و پیامدها (4 مقوله) می&rlm;شود.</p> توسعۀ حرفه‌ای, دانشجویان, دکتری تخصصی, علوم تربیتی, نظریۀ زمینه‌ای 87 108 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1-33&slc_lang=fa&sid=1 عباس عباس پور 10031947532846002037 10031947532846002037 Yes دانشگاه علامه طباطبایی حمید رحیمیان 10031947532846002038 10031947532846002038 No دانشگاه علامه طباطبایی جواد پورکریمی 10031947532846002039 10031947532846002039 No پژوهشکده مطالعات توسعه جهاد دانشگاهی حسین تقوی قره بلاغ 10031947532846002040 10031947532846002040 No دانشگاه علامه طباطبایی