Iranian Higher Education

fa مقایسه برخی عوامل مؤثّر بر کیفیّت آموزش دوره‏های کارشناسی‏ارشد در دانشگاه‌های شهید بهشتی و صنعتی شریف Effecting factors on management system of Open and Distance University comparing common universities عمومى General پژوهشي Research با نظر به اهمّیّت آموزش و نقش تعیین‌‏‎کننده آن در ارتقای کیفی دانشگاه، پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل آموزشی مؤثّر بر کیفیّت آموزش به بررسی مقایسه‏ای تأثیر برخی از این عوامل بر کیفیّت آموزش در دوره‌های کارشناسی ارشد پرداخته است.<o:p /> نمونه پژوهش، شامل 110 نفر از اعضای هیأت علمی‌‏و 140 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده‌های علوم و فنّی مهندسی است و به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های T مستقل و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج به‌‌دست‌‌‌آمده، نشان داده که استفاده از ملاک‌های مورد عمل در گزینش هیأت علمی‌و دانشجو، چگونگی روش تدریس، سازماندهی محتوای آموزشی، سازماندهی فضای آموزشی و ارزشیابی کلاسی بر کیفیّت آموزش مؤثّر است.<o:p /> افزون بر این، بین نظرات اعضای هیأت علمی‌در مورد تأثیر شش عامل آموزشی فوق بر کیفیّت آموزش بر حسب جنسیّت، محلِّ اخذ مدرک تحصیلی، رتبه علمی‌و دانشکده، تفاوتی دیده نشد. بین نظرات دانشجویان نیز بر حسب رشته تحصیلی و دانشکده، تفاوتی مشاهده نگردید.<o:p /> امّا با توجّه به میانگین (69/3)، این نتیجه به دست آمد که دانشجویان دختر، تأثیر این عوامل را بر کیفیّت آموزش، بیشتر از دانشجویان پسر می‏دانند. هم‌چنین اعضای هیأت علمی‌و دانشجویان دو دانشگاه نیز به ترتیب استفاده از ملاک‌های مورد عمل در گزینش هیأت علمی‌و روش تدریس را بر کیفیّت آموزش مؤثّرتر از سایر عوامل آموزشی ارزیابی نموده‏اند.<o:p /> هم‌چنین بین نظرات اعضای هیأت علمی ‌و دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده‏های ریاضی، فیزیک، شیمی، ‌برق و کامپیوتر دو دانشگاه، تفاوت چندانی مشاهده نگردید. این بدان معنا بود که آن‌ها، میزان تأثیر این عوامل بر کیفیّت را تا حدودی یکسان دانسته‏اند. <o:p /> <div class="WordSection1" dir="RTL"> Fast and sudden changes in the societies in the third millennium which is along with rise new technologies based on information as well as the key role of educational organization in conveyance of knowledge so that meeting development and scientific achievement are required rethinking the management system of the universities and higher education structures.<o:p />so the comparative study over the management system of open university and diatance university on the one hand and common university on the other hand in 1380 has been carried out. <o:p />The research society included all universities' both kindsـ. The sample was selected from all universities located in Tehran,5 zones, and 20 centers of distance universities in Iran and the same amount from the open universities were selected through randomly cluster sampling. the findings included as followed: the management system of distance university is affected by its educational structure and also the common universities benefit from mechanical structures than distance ones do the organic and finally the process of learningteaching in distance universities are designed by the structure while in the common universities the lecturers themselves do that.<o:p /> </div> کیفیّت آموزش, گزینش هیأت علمی‌و دانشجو, روش تدریس, محتوای آموزشی, فضای آموزشی, ارزشیابی کلاسی. distance learning, , educational management, educational systems, open education, , educationlearning process, management functions, organizational structures, traditional education 57 80 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1-3&slc_lang=fa&sid=1 محمد یمنی دوزی سرخابی 1003194753284600503 1003194753284600503 Yes Shahiid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی مریم بهادری حصاری 1003194753284600504 1003194753284600504 No Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی