fa بررسی نگرش اعضای هیأت علمی در خصوص کارکردهای دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه شهید چمران اهواز) تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:">هدف پژوهش کاربردی حاضر، بررسی نگرش اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز در زمینه کارکردهای دانشگاه است. طرح کلی این پژوهش از نوع آمیخته اکتشافی متوالی ناهمزمان (کیفی- کمی- کیفی) است. در بخش کیفی، از روش پدیدارشناسی؛ در بخش کمی، از آمارهای توصیفی &nbsp;میانگین و در بخش کیفی آخر، از روش گروه های کانونی استفاده شده است. جامعه آماری، شامل اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز (600 نفر)، که مرحله مصاحبه اکتشافی اولیه، با انتخاب هدفمند 54 عضو؛ بخش کمی با انتخاب تصادفی 225 عضو؛ و بخش کیفی آخر (گروه کانونی) با انتخاب هدفمند مطلوب 8 نفر از خبرگان دانشگاه انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات به ترتیب در سه مرحله کیفی- کمی- کیفی، به شیوه مصاحبه نیمه ساختمند، پرسشنامه محقق ساخته مستخرج از مصاحبه ها و مرحله آخر مصاحبه گروه کانونی است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه، تأیید شد و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای <a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:">[1]</span></span></span></span></a>کرونباخ برای کل پرسشنامه (78/0</span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">a</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">) بدست آمده</span></span><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:"> که نشانه پایایی مطلوب است. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از روش کد گذاری اشتروس و کوربین (1990)، و در بخش کمی نیز از آماره های توصیفی متناسب با سؤالات پژوهش، استفاده شده است. </span><span b="" lang="AR-DZ" lotus="" style="font-family:">نتایج بدست آمده بر اساس مصاحبه&shy;ها در بخش کیفی پژوهش، حاکی از آن بود که مقوله کارکردهای دانشگاه، دارای 5 حوزه آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، کارآفرینی، تجاری سازی و کارکرد اجتماعی است. </span><span b="" lang="AR-DZ" lotus="" style="font-family:"><span style="color:black">نتایج بدست آمده از بخش کمی حاکی از آن بود </span></span><span b="" lang="AR-DZ" lotus="" style="font-family:">که در دانشگاه شهید چمران اهواز، کارکرد آموزشی مهم ترین کارکرد تلقی می&shy;شود و کمترین میانگین، نشان دهنده این مهم است که به کارکرد کارآفرینی در دانشگاه کمتر توجه شده است. مشارکت کنندگان بخش کانونی هم یافته های دو مرحله قبل را تأیید کردند. بنابراین توصیه می شود دانشگاه زمینه را برای پرداختن به کارکردهای جدید از جمله کارآفرینی و تجاری سازی فراهم کند.</span></span></span></span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The purpose of this applied research is to investigate the attitudes of faculty members of Shahid Chamran University of Ahvaz It has been about the functions of the university. The overall outline of this research is a combination kind of sequential exploratory (Qual. Quan. Qual.). In the qualitative section, the phenomenological method; in the quantitative section, use descriptive statistics such as averages, and in the final qualitative section, the focus groups method has been utilized. The domain of this research and it&#39;s statistical society contains the faculty members of Shahid Chamran University of Ahvaz, in which it is included the initial exploratory interview section with a purposeful sampling of 54 members; a quantitative section with random sampling of 225 members; and the final qualitative section (focus groups) with&nbsp; desirable purposeful sampling of nine faculty members. The data-gathering tools in three qual.- quan. - qual. stages are conducted through (1) semi-structured interviews, (2) a researcher-made questionnaire prepared by interviews, and (3) a focus group interview. Then, the face and content validity of the researcher-made questionnaire is confirmed and it&#39; s reliability is calculated using the Cronbach&#39;s alpha coefficient for the whole questionnaires (&alpha; = 0.78) which denotes a desirable reliability of the proposed tool. To analyze data, Strauss and Corbin&#39;s coding method was used in the qualitative part and descriptive statistics was used in the quantitative part. The obtained results showed that university functions have 5 academic, research, cultural, entrepreneurship, commercialization, and social fields of performance. The obtained results from the quantitative part of research about the showed that academic performance is considered as the most important one, and the minimum mean shows that entrepreneurship performance has mentioned less in University. In addition, the participants of the focus part confirmed the findings of two previous steps. </span></span> کارکرد دانشگاه, کارکرد آموزشی, کارکرد پژوهشی, کارکرد کارآفرینی, تجاری‌سازی دانش University function, Educational function, Research function, Entrepreneurship function, Knowledge commercialization 1 20 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-701-2&slc_lang=fa&sid=1 samaneh salimi سمانه سلیمی salimisamane89@yahoo.com 10031947532846006893 10031947532846006893 Yes Islamic Azad University of Zahedan, Zahedan, Iran دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان abdolah parsa عبداله پارسا abdparsa@scu.ac.ir 10031947532846006894 10031947532846006894 No Associate Professor Chamran shahid of Ahvaz University, Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران اهواز yadollah mehralizadeh یداله مهرعلی زاده Y_Mehralizadeh@scu.ac.ir 10031947532846006895 10031947532846006895 No Professor Chamran shahid of Ahvaz University, Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران اهواز