fa طراحی و اعتبار یابی مدل ارزیابی در نظام آموزش از دور (مورد: دانشگاه پیام نور) تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:yekanyw;"><span style="color:black;">هدف از این پژوهش، ساخت و اعتبار یابی مدلی جهت ارزیابی بعد آموزشی در نظام آموزش از دور بود. </span><span style="color:black;">این پژوهش ازنظر هدف، پژوهشی کاربردی می&shy;باشد که با رویکرد آمیخته اکتشافی (کیفی و کمی) انجام گرفت. </span><span style="color:black;">مشارکت‌کنندگان این پژوهش در بخش کیفی </span><span style="color:black;">15 نفر از اساتید و پژوهشگران آموزش از دور بودند که به صورتی هدفمند انتخاب و با آن‌ها مصاحبه گردید. در بخش کمی مطالعه نیز جامعه آماری هدف (مدیران، برنامه&shy;ریزان و کارشناسان</span>&nbsp;&nbsp;<span style="color:black;">سازمان مرکزی دانشگاه پیام نور)</span><span style="color:black;"> بودند که </span><span style="color:black;">215 نفر از آنان به‌صورت نمونه‌گیری </span><span style="color:black;">در دسترس</span><span style="color:black;"> انتخاب و از آن‌ها خواسته‌شده تا پرسشنامه پژوهش را تکمیل کنند.</span><span style="color:black;"> این </span><span style="color:black;">پرسشنامه‌ مشتمل بر 52 شاخص بود که روایی محتوای آن با استناد به نظر متخصصان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ</span>&nbsp;<span style="color:black;">89 /0 ارزیابی و مورد</span>&nbsp;<span style="color:black;">تأیید واقع شد. برای تحلیل داده‌های بخش کیفی از کدگذاری‌های باز و محوری بهره گرفته‌شده و برای تجزیه‌وتحلیل داده‌های کمی حاصل از پرسشنامه نیز علاوه بر شاخص‌های گرایش مرکزی از تحلیل عاملی تأییدی استفاده گردید.</span> <span style="color:black;">نتایج این مطالعه نشان داد که مدل جامع ارزیابی بعد آموزشی در یک سیستم آموزش از دور دارای 7 بعد سازمان یاد دهنده؛ یاد دهنده؛ یادگیرنده؛ مبانی پداگوژی، تئوری و نسل&shy;های فناوری؛ مواد و محتوای آموزشی؛ روش&shy;ها و رویکردهای آموزشی؛ و زمان و مکان آموزشی با 52 شاخص ارزیابی مرتبط است که با بهره‌گیری از روش&shy;شناسی و ابزار مناسب می‌توانند برای ارزیابی بعد آموزشی نظام آموزش از دور مورداستفاده قرار گیرند.</span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;">This paper aims to design and validate a model for evaluation of educational aspect in distance education system. As an applied research, an exploratory mixed methods approach was used.&nbsp; The participants in the qualitative study included 15 professors and researchers who were purposefully selected and interviewed. The statistical sample in the quantitative part of the study consisted of 215 managers, planners and experts of Payam Noor University Central Organization who were selected by convenience sampling and were asked to complete the research questionnaire. The questionnaire consisted of 52 indices whose content validity was evaluated by experts and its reliability was confirmed by Cronbach&#39;s alpha coefficient of 0.89. Open and axial coding was used to analyze the qualitative data, and confirmatory factor analysis was used in addition to the central tendency indices. The findings showed that a comprehensive model of educational evaluation in a distance education system consisted of following seven aspects: Organization, teacher, learner, pedagogy and technology generation, educational materials and content; educational methods and approaches; and learning time and place.&nbsp; It also revealed that this model covers 52 indicators which can be used for evaluating educational aspects of the system via appropriate appraising methodology and tools</div> الگوی ارزیابی, نظام آموزش از دور, دانشگاه پیام نور, شاخص های ارزیابی, اعتباربخشی Evaluation Model, Distance Education System, Payam Noor University, Evaluation Indicators, Accreditation 99 124 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-442-2&slc_lang=fa&sid=1 Anvar Shahmohammadi انور شاه محمدی 10031947532846005173 10031947532846005173 No Islamic Azad University Science and Research Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات Nematollah Azizi نعمت الله عزیزی n.azizi@uok.ac.ir 10031947532846005174 10031947532846005174 Yes University of Kurdistan دانشگاه کردستان Ali Tagi Poorzahir علی تقی پور ظهیر pourzahir@yahoo.com 10031947532846005175 10031947532846005175 No Islamic Azad University Science and Research Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات Issa Ebrahimzadeh عیسی ابراهیم زاده 10031947532846005176 10031947532846005176 No Payam Noor university دانشگاه پیام نور