fa الگوی مفهومی ارزیابی و نظارت بر عملکرد آموزشی دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای با تأکید بر منابع انسانی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:B Lotus;">پژوهش حاضر در سال 1398 باهدف شناسایی</span> <span style="font-family:B Lotus;">ارائه الگوی مناسب ارزیابی و نظارت بر عملکرد آموزشی دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای با تأکید بر منابع انسانی</span><span style="font-family:B Lotus;"> انجام شد. این مقاله درصدد است به این سؤال پاسخ دهد چه مدلی برای ارزیابی و نظارت بر عملکرد آموزشی دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای با تأکید بر منابع انسانی</span> <span style="font-family:B Lotus;">می‌توان ارائه کرد؟ برای</span> <span style="font-family:B Lotus;">پاسخ به آن در این تحقیق با روش توصیفی</span><span dir="LTR"><span style="font-family:BNazanin,serif;"> -</span></span><span style="font-family:B Lotus;">پیمایشی از نوع داده بنیاد (کیفی و کمی) دیدگاه‌های 16 نفر از صاحب‌نظران مشغول به کار در دانشکده‌های دانشگاه فنی حرفه‌ای، از طریق مصاحبه و دیدگاه 245 نفر از مدیران، اعضای هیئت‌علمی، کارکنان این دانشگاه‌ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته بررسی‌شده است</span><span dir="LTR"><span style="font-family:BNazanin,serif;">.</span></span><span style="font-family:B Lotus;"> بررسی‌های انجام‌شده نشان داد پنج مؤلفه، زمان، هزینه، کیفیت، انعطاف‌پذیری، برای ارزیابی عملکرد، مشفقانه، مقابله‌ای برای رویکرد آموزش، محیط عمومی فنی و حرفه‌ای، قوانین دولتی، مطالبات مردمی، ارزش‌های اسلامی، بلوغ فنی و حرفه‌ای برای زمینه، سرمایه انسانی، منابع مالی، دانش مداری، ساختاری برای عوامل فنی حرفه‌ای، برنامه‌ای، موردی، فوق‌العاده برای استراتژی‌های ارزیابی، ارتقای سلامت جامعه، ارتقای رضایت‌مندی عمومی برای اثربخشی، نظارت بر حسن جریان، نظارت بر اجرای صحیح برای کارایی است.</span><span style="font-family:B Lotus;"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;">this study was conducted in 1398 with the aim of recognizing the appropriate pattern of assessment and monitoring the educational performance of technical and professional colleges with emphasis on human resources. in order to answer it in this study, qualitative research with the descriptive - survey method was conducted with the views of 16 experts working in vocational school, through interviews, and then the&nbsp; outlook of 245 people, faculty members, employees of these universities have been investigated through questionnaire. Studies have shown that the component, time, cost, quality, flexibility, flexibility, quality, competence, technical maturity, public law, social values, technical maturity, technical maturity, vision for effectiveness, promotion of public satisfaction for effectiveness, monitoring of flow, monitoring, and performance monitoring are effective for performance evaluation.</div> ارزیابی عملکرد آموزشی, منابع انسانی, دانشگاه فنی حرفه‌ای Evaluation and Monitoring of Educational Performance, Human Resources, Faculties of Vocational-Technical University 143 167 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1458-1&slc_lang=fa&sid=1 abolghasem bahri kemshani ابوالقاسم بحری کمیشانی bahry46@gmail.com 10031947532846005516 10031947532846005516 Yes Islamic Azad University of Rudehen دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن rashid zolfghari zafrani رشید ذوالفقاری زعفرانی rashid_zo@yahoo.com 10031947532846005517 10031947532846005517 No Islamic Azad University of Rudehen دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن hasan shahrakipor حسن شهرکی پور hshahrakipour44@gmail.com 10031947532846005518 10031947532846005518 No Islamic Azad University of Rudehen دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن