fa واکاوی تجربه زیسته اعضای هیات علمی از روند ارتقای مرتبه علمی؛ مطالعه‌ای به روش پدیدارشناسی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:b lotus;">اثربخشی نهادهای آموزشی و پژوهشی در گرو ارتقای علمی نقش آفرینان اصلی این نهادها در انجام کارویژه‌های خود که همانا آموزش، پژوهش و خدمات اجتماعی است، امکان‌پذیر است.از این‌رو، پژوهش حاضربا هدف واکاوی تجربیات اعضای هیات علمی از روند ارتقای مرتبه علمی خود </span><span style="font-family:b lotus;">با توجه به بافت آموزش عالی ایران </span><span style="font-family:b lotus;">در سپهر فلسفی تفسیر گرایی با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی طراحی و اجرا شد. مشارکت‌کنندگان 21 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه‌های جامع شهر تهران و موسسات پژوهشی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بودندکه به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه عمیق بدون ساختار و جهت تحلیل داده‌ها از راهبرد هفت مرحله‌ای کلایزی استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که تحلیل داده‌های مصاحبه به ایجادیک مقوله اصلی &laquo;ارتقای آکادمیک اعضای هیات علمی&raquo;و سه مقوله فرعی که شامل&laquo; مشکلات مربوط به کلیت آیین نامه ارتقا&raquo;، &laquo;مشکلات مربوط به فرایند اداری ارتقا&raquo;و&laquo;مشکلات مربوط به نهادهای ارزیابی&raquo;انجامید. نتایج این مطالعه بر مسایل پیش‌ روی فرایند ارتقا تاکید می‌کند. </span><span style="font-family:b lotus;">تمرکززدایی، استقلال دانشگاهی، آزادی علمی در کنار</span><span style="font-family:b lotus;"> کیفیت سنجی، همگن سازی فرایندها و به کارگیری نیروی متخصص در نهادهای ارزیابی از عوامل تاثیر گذار بر روند ارتقا است.در پایان، راهکارهای عملیاتی برای بهبود وضعیت موجود، پیشنهاد گردید.</span></span></div> اعضای هیات علمی, ارتقای مرتبه علمی, روند ارتقا,پدیدارشناسی 133 157 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1186-2&slc_lang=fa&sid=1 شادی روحانی Shadirouhani@gmail.com 10031947532846004035 10031947532846004035 Yes زهرا رشیدی 10031947532846004036 10031947532846004036 No موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی