<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian Higher Education</title>
<title_fa>آموزش عالی ایران</title_fa>
<short_title>ihej</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ihej.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2008-8000</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2008-8000</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>573</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2017</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تبیین افق 1404 آموزش عالی ایران با استفاده از روش سناریونویسی </title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b lotus;&quot;&gt;آموزش عالی از نقشی کلیدی در تحقق چشم&amp;shy; اندازهای توسعه کشور در نزد سیاست&#8204;گذاران برخوردار است. این امر به طراحی چشم&amp;shy; اندازها و رسالت&amp;shy; هایی برای این نهاد مهم در منابع بالادستی انجامیده است. در این راستا، آینده &amp;shy;پژوهی و تدوین سناریوهای احتمالی در جهت تحقق چشم&amp;shy; اندازها و رسالت&amp;shy; های آموزش عالی بسیار ضروری می&amp;shy; نماید.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b lotus;&quot;&gt;علیرغم این اهمیت، ترسیم آینده &amp;shy;های متصور درزمینۀ تحقق جهت&amp;shy; گیری منابع بالادستی همواره مورد غفلت قرار گرفته است&lt;span style=&quot;color:red;&quot;&gt;. &lt;/span&gt;پژوهش حاضر به بررسی آینده مطلوب آموزش عالی ایران در افق 1404 پرداخته است. پژوهش حاضر کیفی بوده و از فن سناریونویسی برای آینده &amp;shy;نگاری بهره گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش را&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b lotus;&quot;&gt;منابع بالادستی و صاحب&amp;shy;نظران حوزه آموزش عالی کشور تشکیل داده&amp;shy; اند. روش نمونه &amp;shy;گیری، &lt;span style=&quot;background:white;&quot;&gt;هدفمند بوده و با مصاحبه با 14 نفر از خبرگان، اشباع نظری در داده &amp;shy;ها حاصل گردید. ابزار جمع&amp;shy; آوری داده&amp;shy; ها، فرم تحلیل محتوای منابع بالادستی و مصاحبه نیمه&amp;shy; ساختاریافته بود و از روش تحلیل محتوای کیفی و تحلیل تفسیری به منظور تحلیل داده&amp;shy; ها استفاده شد. یافته&amp;shy; های حاصل&lt;/span&gt; از تحلیل محتوای منابع بالادستی نشان داد که چشم&amp;shy; اندازها و رسالت&amp;shy; های آموزش عالی ایران را می &amp;shy;توان در سه مقوله آموزش، پژوهش و خدمات مورد بررسی و تحلیل قرار داد و بر اساس این یافته&amp;shy; ها و نظرات خبرگان، چهار سناریوی بازسازی&amp;shy; گرایی، سازش&amp;shy; گرایی، استانداردگرایی و سازنده&amp;shy; گرایی را می&amp;shy;توان برای آموزش عالی ایران متصور شد. پژوهش حاضر به این نتیجه انجامید که سناریوی مطلوب آموزش عالی ایران در افق 1404، سناریوی سازنده&amp;shy; گرایی است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>آموزش عالی, چشم انداز, رسالت, سناریو نویسی, منابع بالادستی</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>1</start_page>
	<end_page>27</end_page>
	<web_url>http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-121-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حمید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عبدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Habdi63@Gmail.com</email>
	<code>10031947532846003908</code>
	<orcid>10031947532846003908</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ابراهیم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>میرشاه جعفری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Jafari@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>10031947532846003909</code>
	<orcid>10031947532846003909</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه اصفهان </affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمدرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نیلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>M.nili.a@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>10031947532846003910</code>
	<orcid>10031947532846003910</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>رجایی پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>S.rajaipour@edu.ui.ac.ir</email>
	<code>10031947532846003911</code>
	<orcid>10031947532846003911</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه اصفهان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
