fa برنامه ریزی استراتژیک آموزش از دور در دانشگاه پیام نور تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:b lotus;">هدف از انجام این پژوهش طراحی الگوی برنامه</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">ریزی استراتژیک آموزش از دور در آموزش</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">عالی ایران می باشد. روش پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) است.</span> <span style="font-family:b lotus;">نمونه آماری در بخش کیفی هفت نفر از صاحبنظران آموزش از دور و مدیریت دولتی</span> <span style="font-family:b lotus;">و در بخش کمی 97 نفر از اعضای هیئت</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">علمی گروه مدیریت دولتی می</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">باشند. نتایج این پژوهش نشان داد که چون طبیعت دانشگاه و آموزش</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">عالی با طبیعت سازمان</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">ها و بنگاه</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">های کسب و</span> <span style="font-family:b lotus;">کار محور متفاوت است، همچنین بین دانشگاه</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">های مرسوم و دانشگاه</span><span dir="LTR">&shy;</span><span style="font-family:b lotus;">های آموزش از دور تفاوت وجود دارد، &nbsp;باید در مدل های ارائه شده تغییراتی داد. با شناخت این تفاوت&shy;ها، دانشگاه&shy;ها می&shy;توانند مدل سنتی را به گونه&shy; ای تغییر دهند که شناخت و مشارکت آنها در این فرایند بهبود یابد و همواره برنامه&shy; ریزی استراتژیک با نتایج بهتری حاصل شود. در این پژوهش براساس مطالعات انجام شده، الگوی مفهومی متناسب با برنامه&shy; ریزی استراتژیک آموزش از دور طراحی شد.</span> <span style="font-family:b lotus;">جهت گردآوری داده&shy; ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته با صاحب&shy;نظران استفاده و از مقوله &shy;بندی نتایج آن پرسشنامه بدست آمد. نتایج پرسشنامه با استفاده از ماتریس عوامل داخلی و خارجی نشان&shy;دهنده غلبه ضعف&shy; ها بر قوت &shy;ها و تهدیدها بر فرصت&shy; ها می&shy;باشد. نتایج ماتریس چهارخانه&shy; ای عوامل داخلی و خارجی نشان داد که دانشگاه پیام&shy; نور در موقعیت استراتژی تدافعی می &shy;باشد.</span> <span style="font-family:b lotus;">همچنین از ماتریس </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">SWOT</span></span><span style="font-family:b lotus;"> برای تدوین استراتژی و از ماتریس </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">QSPM</span></span><span style="font-family:b lotus;"> اولویت بندی آن&shy;ها استفاده شد. در نهایت نتایج تحلیل مسیر، نشان داد که در حدود 81% از مجموع تغییرات متغیر وابسته توسط مدل تحلیلی نهایی ارائه شده تبیین شده که نشان دهنده تناسب بالای مدل مفهومی جهت ارائه در برنامه&shy; ریزی استراتژیک آموزش از دور می &shy;باشد.</span></span></div> مدل, برنامه ریزی استراتژیک, آموزش از دور, آموزش عالی, دانشگاه پیام نور 89 115 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-691-2&slc_lang=fa&sid=1 ثنا صفری A.safari@ymail.com 10031947532846003532 10031947532846003532 No مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور اسماعیل صفری Esmaeil_safari@yahoo.com 10031947532846003533 10031947532846003533 Yes مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور محمدرضا سرمدی Sarmadi@pnu.ac.ir 10031947532846003534 10031947532846003534 No مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور مهران فرج الهی Farajollahim@yahoo.com 10031947532846003535 10031947532846003535 No مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور