Iranian Higher Education

fa نقش جو خلاق کلاس درس در پیش بینی مؤلفه‌ی کیفیت پردیس‌های دانشگاهی The role of classroom creative atmosphere in predicting university campus quality components تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">تبیین کیفیت پردیس دانشگاهی به فهم شرایط محیطی نیاز دارد و یکی از اشکال شرایط محیطی جو خلاق کلاس درس در درون پردیس دانشگاهی می باشد که خود از چندین بعد تشکیل یافته است. ازاین‌رو، پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش جو خلاق کلاس درس (به تفکیک ابعاد ده‌گانه) در پیشبینی مؤلفه ی کیفیت پردیس های دانشگاهی انجام گرفت. روش‌شناسی پژوهش از نوع پیمایش و توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیسهای دانشگاه خوارزمی، شهید بهشتی و علامه طباطبایی در سال تحصیلی 1394-1395 تشکیل می داد. روش نمونه گیری از نوع اتفاقی (در دسترس) بود و حجم نمونه بر اساس جدول گرجسی _ مورگان 116 نفر در نظر گرفته شد. جهت جمع آوری داده ها پرسشنامه ی جو خلاق کلاس (با پایایی 94/0= α) و پرسشنامه ی کیفیت پردیس دانشگاهی (با پایایی 99/0= α) به کار گرفته شد. روایی محتوایی ابزارها نیز با نظر اساتید تأیید گردید. درنهایت داده ها با استفاده از نرم‌افزار 22. spss و روش رگرسیون و آزمون یومان ویتنی تجزیه‌وتحلیل گردید. نتایج نشان داد مؤلفه های جو خلاق کلاس درس به گونه معنی داری توان تبیین 31/0 = 2R از واریانس مؤلفه کیفیت پردیس دانشگاهی را دارا هستند (56/0 = R، 7/13 = (105 و 10)F و 001/0 > P) و سهم مؤلفه حمایت از ایده ها (408/0 - = ) و اعتماد و اطمینان (347/0 = ) در سطح اطمینان 95 درصد معنی دار است وسهم بقیه مؤلفه های ارائه‌شده معنی دار نیست. همچنین بین وضعیت موجود و مطلوب پردیس دانشگاهی شکاف وجود دارد و بین دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا ازنظر جو خلاق کلاس و کیفیت پردیس دانشگاهی تفاوت معنیدار وجود ندارد.</div> <div style="text-align: justify;">Explaining the quality of the campus requires an understanding of the environmental conditions and is one of the forms of environmental conditions in the classroom atmosphere of the campus, which consists of several dimensions. Therefore this study aimed to investigate the role of creative atmosphere of the classroom (the separation of ten dimension) were performed to predict the quality of university campuses. Methodology of research was survey and cross-correlation research. The population was the graduate students in University campuses of Kharazmi, Shahid Beheshti and Allameh Tabatabaei in 2015-2016 academic year. This study was random sampling. Number of samples based on Kregci-Morgan table, 116 person were selected. For data collection questionnaire class creative atmosphere (94/0= α) and university campuses quality questionnaire (99/0= α) were used. Content validity of the tools was determined by the opinion of the professors. Finally, the data were analyzed by using software spss.vs22 and regression method and Whitney U test. The results showed that component of the classroom creative atmosphere provided a significant explaining R2=0/31 of variance of campus quality (p<0/001, F (10, 105) =13/7, R=0/56) and quota of ideas supporting components (β= -0/408) and quota of confidence (β= 0/347) at 95% confidence level is significant and quota of other components is not significant. There are also gaps between current and desired status of university campus. And there is no significant difference between the views of master's and doctoral students in the class creative atmosphere and the quality of university campuses.</div> خلاقیت, جو خلاق کلاس درس, کیفیت آموزش عالی, پردیس دانشگاهی Creativity, Creative atmosphere classroom, Higher education quality, University campuses 133 160 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-814-3&slc_lang=fa&sid=1 شیوا جوانمردی shjavan1365@gmail.com 10031947532846002681 10031947532846002681 Yes دانشگاه علامه طباطبایی