fa بررسی راه های افزایش میزان امید در دانشجویان دانشگاه بوعلی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-right: -0.05pt; text-align: justify;">تاریخ دریافت: 17/03/1390</p> <p dir="RTL" style="margin-right: -0.05pt; text-align: justify;">تاریخ پذیرش: 11/11/1390</p> <p dir="RTL" style="margin-right: -0.05pt; text-align: justify;"></p> <p dir="RTL" style="margin-right: -0.05pt; text-align: justify;"><strong><em>چکیده</em></strong></p> <p dir="RTL" style="margin-right: -0.05pt; text-align: justify;">پژوهش حاضر با هدف اصلی بررسی راه های افزایش میزان امید در دانشجویان انجام پذیرفت. طرح پژوهشی از نوع تجربی با پیش آزمون &ndash; پس آزمون در گروه های آزمایشی و کنترل بود. 194 نفر از دانشجویان گروههای مختلف آموزشی دانشگاه بوعلی در سال تحصیلی 87-88 به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و بعد از اجرای آزمون تعیین وضعیت امید به صورت تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل جایگزین شدند، سپس به آموزش آن ها در هر یک از گروه&shy;ها با تعداد جلسات از قبل تعیین شده، اقدام گردید و برنامه آموزشی روش اسنایدر و روش خوش بینی سلیگمن هر کدام طی 8 جلسه 60&nbsp; دقیقه ای براساس محتوای آموزشی اجرا گردید. به منظور اندازه گیری متغیر مورد نظر از مقیاس امید اسنایدر استفاده شد. نتایج نشان داد که برنامه آموزشی اسنایدر، و خوش بینی سلیگمن منجربه افزایش امید (<span dir="LTR">p<0/01 </span>&nbsp;) شده است که نشان دهنده مؤثر بودن روش های آموزشی فوق می باشد. از طرفی بین اثر دو روش آموزشی با استفاده از آزمون <span dir="LTR">t</span> مستقل تفاوت معناداری <span dir="LTR">(p< 0/08)</span>&nbsp; مشاهده شد. بدین معنا که روش اسنایدر کارآمدتر از روش سلیگمن بوده است.</p> امید, خوش بینی, متغیر انگیزشی/ شناختی, اهداف, کارگزار.گذرگاه 0 0 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1-100&slc_lang=fa&sid=1 ابوالقاسم یعقوبی 10031947532846001643 10031947532846001643 Yes دانشگاه بوعلی سینا همدان حسین محققی 10031947532846001644 10031947532846001644 No دانشگاه بوعلی سینا همدان