Iranian Higher Education

fa تحلیل موانع سازمانی، زیرساختی و فردی انجام پژوهش و نگارش مقاله علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی؛ مورد مطالعه: دانشگاه زابل Analysis of Organizational, Infrastructural, and Individual Barriers to Conducting Research and Writing Scientific Articles from the Perspective of Faculty Members: the Case Study of Zabol University عمومى General پژوهشي Research هدف: مقالات علمی یکی از شاخص‌های اساسی توسعه علمی و دانشگاهی محسوب می‌شود؛ بااین‌حال، در بسیاری از دانشگاه‌ها، به‌ویژه دانشگاه‌های واقع در مناطق کمترتوسعه‌یافته، فرایند تولید علم با موانع متعددی مواجه است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل موانع سازمانی، زیرساختی و فردی انجام پژوهش و نگارش مقاله علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی؛ مورد مطالعه: دانشگاه زابل بود. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه زابل بود که از میان آن‌ها ۱۵۰ نفر به روش در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته ۵۲ گویه‌ای در طیف لیکرت پنج‌درجه‌ای گردآوری شد. روایی سازه ابزار با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ تأیید شد. برای تحلیل داده‌ها، علاوه بر آمار توصیفی، از تحلیل عاملی اکتشافی به‌منظور شناسایی ابعاد موانع و از آزمون فریدمن برای اولویت‌بندی آن‌ها استفاده شد. یافته ها: یافته‌ها نشان داد موانع مقالات علمی در سه بعد اصلی «سازمانی و مدیریتی »، «زیرساختی» و «فردی» قابل طبقه‌بندی هستند. نتایج آزمون فریدمن حاکی از آن بود که موانع سازمانی و مدیریتی در بالاترین اولویت، موانع ساختاری - زیرساختی در رتبه دوم و موانع فردی در رتبه سوم اهمیت قرار دارند. ضعف سیاست‌گذاری و نظام‌های حمایتی پژوهش، بوروکراسی اداری، محدودیت امکانات و زیرساخت‌های پژوهشی و کمبود منابع مالی، از مهم‌ترین موانع شناسایی‌شده بودند. نتیجه گیری: در مجموع، یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که کاهش مقالات علمی در دانشگاه زابل ماهیتی چندبعدی دارد، اما غلبه عوامل ساختاری - زیرساختی بر عوامل فردی، ضرورت اصلاح ساختارهای سازمانی - مدیریتی و تقویت ساختاری- زیرساختی پژوهشی را برجسته می‌سازد. نوآوری پژوهش حاضر در ارائه الگوی تجربی مبتنی بر تحلیل عاملی و اولویت‌بندی موانع نگارش مقالات علمی در یک دانشگاه واقع در منطقه کمترتوسعه‌یافته است. Objective: Scientific articles are considered one of the fundamental indicators of scientific and academic development. However, in many universities, especially those located in less developed regions, the process of scientific production faces numerous obstacles. The present study aimed to Analysis of organizational, infrastructural, and individual barriers to conducting research and writing scientific articles from the perspective of faculty members in Zabol University.       Method: In terms of purpose, this study was applied, and in terms of method, it was descriptive–survey. The statistical population included all faculty members of the University of Zabol, from whom 150 individuals were selected as the sample using a convenience sampling method. Data were collected using a researcher‑developed questionnaire consisting of 52 items based on a five‑point Likert scale. The construct validity of the instrument was confirmed using exploratory factor analysis, and its reliability was verified through Cronbach’s alpha coefficient. For data analysis, in addition to descriptive statistics, exploratory factor analysis was used to identify the dimensions of the barriers, and the Friedman test was employed to prioritize them.      Findings: The findings showed that the barriers to scientific articles can be classified into three main dimensions: organizational and managerial, infrastructural, and individual. The results of the Friedman test indicated that organizational and managerial barriers ranked first in priority, infrastructural–structural barriers ranked second, and individual barriers ranked third in importance. Weak research policymaking and support systems, administrative bureaucracy, limitations in research facilities and infrastructure, and lack of financial resources were among the most important barriers identified.       Conclusion: Overall, the findings of the study indicate that the decline in scientific articles at the University of Zabol has a multidimensional nature. However, the dominance of structural–infrastructural and institutional factors over individual factors highlights the necessity of reforming organizational–managerial structures and strengthening research infrastructures. The innovation of the present study lies in presenting an empirical model based on exploratory factor analysis and prioritizing the barriers to writing scientific articles in a university located in a less developed region. مقالات علمی؛ اعضای هیئت علمی؛ موانع پژوهش؛ تحلیل عاملی اکتشافی؛ دانشگاه زابل scientific articles, faculty members, research barriers, exploratory factor analysis, University of Zabol 75 89 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-2358-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Ahmadi محسن احمدی Ahmadi.mohsen406@gmail.com 10031947532846009201 10031947532846009201 No Assistant Professor, Department of Sport Sciences, Faculty of Humanities, University of Zabol. Zabol. Iran. استادیار، گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه زابل، زابل، ایران Morteza Rezaei مرتضی رضائی Mortezarezaei.73@yahoo.com 10031947532846009202 10031947532846009202 Yes Assistant Professor, Department of Sport Sciences, Faculty of Humanities, Ardacan University. Ardacan. Iran. استادیار، گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران