fa محاسبه و تحلیل کشش‌ درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای ایرانی به تفکیک استان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="AR-SA" lotus="" style="font-family:">هدف:</span></b><span b="" lang="AR-SA" lotus="" style="font-family:"> در راستای توجه به تامین مالی آموزش عالی از سوی دولت&shy;ها، باید به این نکته توجه نمود که هزینه&shy;های آموزش عالی نزد خانوارهای ایرانی چگونه است و این&shy;که خانوارهای ایرانی چقدر حاضرند برای آن هزینه کنند؟ که از این رهگذر به کشش درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای ایرانی می &shy;رسیم. آموزش‌ عالی نیز همانند بسیاری از کالاها و خدمات</span><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:">،</span><span b="" lang="AR-SA" lotus="" style="font-family:"> یک کالای اقتصادی است که خانوارها با توجه به درآمد خود نسبت به مصرف آن حساسیت نشان می‌دهند، که این حساسیت خود یک شاخص‌ برای ارزیابی کشش درآمدی خانوار برای تقاضای آموزش‌عالی است. </span><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:">بنابراین در این مقاله نگرش خانوارها به آموزش عالی مورد توجه قرار گرفته و این که آموزش عالی از نظر خانوارهای ایرانی در استان&shy;های کشور کالایی لوکس، ضروری و یا پست است، سوال و هدف اصلی مقاله حاضر می&shy;باشد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:">روش:</span></b><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:"> بنابراین در ابتدا سهم&shy;های مختلف آموزش عالی از کل هزینه &shy;های آموزشی و همچنین هزینه&shy; های غیرخوراکی خانوارها در دهک &shy;های مختلف و برای مناطق شهری و روستایی محاسبه و تفسیر شد و سپس با استفاده از یک روش کمی و با استفاده از داده&shy; های مرکز آمار ایران کشش درآمدی تقاضای آموزش عالی برای خانوارهای شهری و روستایی برای سال 1400 در استان &shy;های مختلف محاسبه گردید.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:">نتیجه&shy; گیری:</span></b><span b="" lang="FA" lotus="" style="font-family:"> نتایج نشان می&shy;دهد که هر چه به دهکهای درآمدی بالاتر می&shy;رویم آموزش عالی از یک کالای لوکس به یک کالای ضروری برای خانوارهای ایرانی تبدیل شده است و فرضیه اصلی این مقاله نیز تایید می&shy;گردد. همچنین در طول زمان نیز آموزش عالی به یک کالای ضروری برای خانوارهای شهری و روستایی تبدیل شده است. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Objective:</b> In considering the financing of higher education by governments, it is important to examine how the costs of higher education are borne by Iranian households and the extent to which they are willing to spend on it. This perspective leads to an analysis of the income elasticity of demand for higher education among Iranian households. Similar to many other goods and services, higher education is an economic commodity to which households respond sensitively according to their income levels. This sensitivity serves as an indicator for evaluating the income elasticity of household demand for higher education. Accordingly, this study focuses on household attitudes toward higher education and seeks to answer the key question of whether higher education is perceived by Iranian households across the provinces as a luxury, a necessity, or an inferior good.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">&nbsp;<b>Method:</b> To this end, the shares of higher education in total educational expenditures and in non-food household expenditures were first calculated and interpreted across different income deciles and for urban and rural areas. Then, using a quantitative approach, via studying data from the Statistical Center of Iran, the income elasticity of demand for higher education for urban and rural households in different provinces in the year 1400 (2021/2022) was estimated.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion:</b> The results show that as households move up the income deciles, higher education shifts from being a luxury good to a necessity for Iranian households, confirming the main hypothesis of this study. Moreover, over time, higher education has increasingly become a necessity for both urban and rural households.</span></span><br> &nbsp; آموزش عالی, کشش درآمدی تقاضا, سبد هزینه خانوار, دهک درآمدی, استان Higher Education, Income Elasticity of Demand, Household Expenditure Basket, Income Decile, Province 1 25 http://ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1732-2&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Javad Salehi محمد جواد صالحی j_salehi@irphe.ir 10031947532846009212 10031947532846009212 Yes Assistant Professor, Department of Economics of Higher Education and Human Resources, Institute for Research and Planning in Higher Education, Tehran, Iran استادیار گروه اقتصاد آموزش عالی و بررسی‌های نیروی انسانی، موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، تهران، ایران. Farshad Heidari فرشاد حیدری farshadheidari@gmx.com 10031947532846009213 10031947532846009213 No PhD in Financial Engineering, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran دکتری مهندسی مالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. Nader Abdi نادر عبدی naderabdi1967@gmail.com 10031947532846009214 10031947532846009214 No Master's in Economic Development and Planning, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد توسعه اقتصادی و برنامه ریزی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.